Paranóias de Mãe

Recordo que o meu filhote está no 2º ano do ensino básico...

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Não sei qual é o tempo que os meninos têm para realizarem as fichas de avaliação, mas creio que seja escasso, pois o meu filho queixou-se que não conseguiu fazer tudo, porque tinha acabado o tempo. Isto aconteceu na ficha de português e também na de Estudo do Meio, a professora deu-lhe mais uns minuto, nesta ultima, mas ele diz que,  não leu bem as perguntas, e não sabe se ficou certo.. Só na de matemática ele conseguiu fazer tudo dentro do tempo. Perguntei se ele tinha sido o único a não acabar dentro do tempo, e ele disse que houve mais meninos que também não acabaram. Eu até acho que ele faz as coisas de forma rápida...não sei o que pensar...mas fico preocupada!

Antes não se comemorava o Halloween nas escolas, agora é quase um exagero, com tantas coisas que se tem de fazer . E o chato é que é difícil encontrar no comércio as coisas que pedem na escola. Depois uns levam e outros não. Eu não consegui encontrar, e imagino que ele depois se sinta triste com o facto!

Em relação ao post anterior, consegui a resposta, e percebi, que afinal até era uma coisa simples e que mesmo sem saber estudamos o assunto. Só acho que o tipo de linguagem usada podia ser mais explícita.

Partilho então…

O tópico era:

"Manipular e comparar dados para descobrir regularidades no funcionamento da língua".

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E  deciframento é:

Isso não é mais do que: "por umas, tirar outras". Do género, perceber como se transforma o masculino no feminino, como se passa do singular para o plural, do presente para o passado, utilizando para isso vários exemplos. A partir dos exemplos, os meninos devem saber construir as regras.

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Vamos ver se ele conseguiu pelo menos nota positiva!

Pois é...chegou a fase das fichas de avaliação. Tenho-o ajudado nos estudos, porque felizmente tenho  tempo. É no português que noto que ele tem mais dificuldades, mas com paciência, insistência,  persistência, ele chega lá. Ele é muito precipitado nas coisas, a maior parte das vezes só responde certo à segunda vez, ou quando eu digo " achas mesmo?"

Ontem estávamos a estudar o singular, o plural e os géneros, e quando lhe pergunto o feminino do galo, ele responde: "então é aquela que vive com ele e tem os filhos". Eu queria fazer um ar sério, mas deu-me graça. Insisti, "mas como se chama a namorada do galo!?" ( Uso a palavra  "namorada" porque acho que ele assim percebe melhor). Ele hesitou e depois respondeu acertadamente.

Normalmente, a professora manda os tópicos da matéria mais importante para as fichas, e há um dos tópicos que eu não consigo desvendar a que matéria se refere. Eu deixo aqui, caso alguém me possa dar uma dica, agradeço imenso, pois estou preocupada, não seja algo importante que devesse estudar com ele.

E o tópico é:

• "Manipular e comparar dados para descobrir regularidades no funcionamento da língua".

Tantas vezes que lhe digo para puxar as mangas quando vai lavar as mãos, mas parece que teima em se esquecer. E agora o tempo já não está para andar com as mangas molhadas!

Porque será que na leitura ele ainda não atinou principalmente com os sons:" lh", "nh" e  "ch" ? Tenho lhe feito algumas fichas e insistido...Eu não desisto, mas não está fácil!

O Sapo inspira-me pede para dizermos qual a tag que mais usamos e o que ela diz de nós. Eu acho que a tag que mais diz sobre mim, enquanto mãe, é preocupação, mas na verdade e segundo a barra lateral é "escola" a tag que mais uso. Em conclusão, o que posso dizer é que  a minha preocupação maior do momento é a escola. A vida escolar do meu filho e tudo o que a circunda!

Ontem dos TPC's que o meu filhote trouxe, houve um exercício que eu não o consegui ajudar. Não consegui descobrir qual a palavra, que umas letras trocadas, formava. Suponho que pela imagem, seja o nome de alguma flor, mas não faço ideia qual seja. É um exercício difícil ou é fácil e eu é que não estou a entender? Custou-me ele levar o exercício em branco, mas... 

A propósito do dia mundial da alimentação, ele trouxe uma ficha de Estudo do Meio para fazer. Tinha exactamente esta Roda dos Alimentos que está na imagem. Ele fez o trabalho com muito interesse, e fez-me outras perguntas relacionadas com a alimentação que não vinham na ficha. Ele que é um perfeito magricela, pareceu-me, depois deste trabalho motivado a comer mais dos alimentos que lhe dão força e energia. Hoje na escola, para comemorar este dia, vão fazer uma mega salada de fruta, onde cada aluno levava um determinado fruto.

É de louvar estas iniciativas nas escolas, da informação que é debatida alguma coisa vai com certeza ficar nas cabecinhas deles. Se há alguns meninos com peso a mais e que têm de mudar hábitos, deixando aquilo que tem muitas gorduras, o meu, tem de ser incentivado a comer, principalmente sopa!