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Escolaridade

O rapaz está no 9º ano


É bom ter um amigo "Einstein"

por paranoias-de-mae, em 29.05.19

O meu rapaz, tem bom fundo, é bem formado, e por vezes enche-me de orgulho!

 

Ele tem um colega, que é do mesmo ano, mas de outra turma. Entretanto, por vezes têm uma disciplina juntos, daí  se terem  tornado bons amigos. Esse colega é um  verdadeiro Einstein. Tem nota 5 (cinco) a todas as disciplinas, chega a tirar 100% a matemática ou a português. Uma  vez tirou 98%  e parece que ficou muito chateado com ele próprio, porque até sabia aquilo, foi um deslize!

 

Certa vez, houve um trabalho individual que cada aluno tinha de apresentar  à  turma e ao professor, o meu rapaz apresentou num dia e sabia que no dia a seguir seria o tal Einstein.  Então o meu filho andava ansioso por esse momento.

 

Nesse dia, vinha deslumbrado, com o  Einstein, elogiou, disse que nunca seria capaz de apresentar assim, que ele era mesmo o máximo!

 

Enfim ele tem uma admiração pelo outro,  genuína, nada de inveja, é mesmo admiração, é do tipo da admiração que ele tem pelo Cristiano Ronaldo, mesmo não sendo grande  fã de futebol.

 

Que seja uma boa influência para ele, que ele possa assim, ter mais ambição nos estudos!

eintein.jpg

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Para que servem os trabalhos de grupo na escola

por paranoias-de-mae, em 04.05.19

Aconteceu que o meu rapaz tal como o seu melhor amigo ficarem sem grupo, e como cada grupo tinha de ter pelo menos 4 elementos, cada um deles foi para os dois grupos de três elementos que já existiam.

 

O meu rapaz ficou num grupo onde os outros elementos não têm muita afinidade com ele. E no lugar de ser ele a perguntar aos outros quando e onde se iam juntar, resolveu aguardar que fossem eles a contactá-lo. Não foi por falta de aviso da minha parte. Acontece que houve um elemento que resolveu fazer o trabalho, e quando o meu rapaz finalmente foi perguntar, a resposta que teve foi que o trabalho estava feito, e que lhe enviava para ver e se quisesse acrescentar alguma coisa.

 

Já viu o trabalho e lá acrescentou qualquer coisa, mas pouco. Ele não quis mudar nada, porque tinha receio de depois o outro o achar ingrato, mas também não queria deixar de acrescentar algo e depois o outro achar que ele se “encostou”  para ter boa nota ás custas dele. É complicado!

 

Eu expliquei-lhe, que não era assim que se fazia um trabalho de grupo. O obetivo de um trabalho de grupo é fazer com que os seus elementos, planem em conjunto as várias etapas do trabalho, dividindo tarefas, organizando pensamentos, debatendo ideias, conseguindo aceitar e respeitar  as ideias de cada um (para que a ideia da maioria fosse respeitada),  onde todos participem, onde convivam socialmente, tudo para um resultado positivo no final.

 

 

Concluo que o meu filho errou em não ter perguntado mais cedo quando iam fazer o trabalho, mas o outro rapaz também não tinha que fazer todo o trabalho á sua maneira, sem deixar que os outros elementos também participassem!

 

Agora, certamente vão lá colocar os nomes dos quatro, a nota, quer seja boa ou má será igual para todos. Mas eu apenas posso dar dicas ao meu filho. Espero que ele tenha aprendido alguma coisa!

 

Não sei se o facto de ele sempre ter ficado com os amigos mais chegados em outros trabalhos, e de as coisas sempre terem corrido bem, o fez se desleixar aqui.

 

Será que é bom que sejam eles a escolher com quem ficar, pois ficam com pessoas com carteiristas parecidas, ou se, por vezes, a escolha sendo do professor (ou como neste caso das circunstâncias), “obrigando-os” a estar com pessoas de características diferentes, os faz aprender a lidar com situações mais complicadas e os prepara melhor para o mercado de trabalho!?

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Que diria um psicólogo?

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