Paranóias de Mãe

Vamos lá ver se nos conseguimos adaptar e organizar assim! Digo eu, que como mãe e até ex-estudante,   estou habituada a um sistema que foi igual, por décadas!

Ainda não consigo avaliar se este sistema é melhor ou pior. Pelo que entendi, a avaliação só terá dois momentos, e antes tinha três, sendo que o terceiro dava sempre para equilibrar e melhorar as notas! Talvez assim, sabendo que não há terceira oportunidade, se apliquem mais nas duas existentes!

Vamos ver como corre!

Logo no início do ano letivo escrevi aqui sobre o facto de ele ter embirrado com filosofia. Dizia que aquilo não fazia sentido, não tinha interesse e sei lá mais o quê. Mesmo assim, nunca teve nota negativa.

Agora vejo-o interessado. Até o vejo a brincar com a disciplina. Estava preparar-se para um teste onde tinha de estudar as teorias de Kant e Mills.

Então diz assim:« Estou aqui a imaginar uma situação! Faz de conta que sou um homem adulto, casado com filhos. Estou á porta de um banco para o assaltar, mas antes de avançar de um lado está o Kant que me diz para não o fazer, porque a minha atitude é moralmente incorreta; do outro lado está o Mills que me diz que o que conta é a acção que deixaria o maior número de pessoas felizes! E visto que o dinheiro do assalto ia deixar as quatro pessoas que tinha em casa contentes, decidia que o melhor seria avançar com o assalto! »

Achei engraçado este raciocínio, porque não é nada dele fazer estes pensamentos. Até lhe disse: " dizes que não gostas de filosofia, mas estás a filosofar !"

Devido à pandemia, as salas têm de estar com portas e janelas abertas para que o ar circule. Esta semana o frio era muito, e ele queixou-se. Ele vai bem agasalhado, mas ainda assim sente frio. Não se pode ligar ou não têm aquecimento

Nestas circunstancias, nem há condições para que haja aulas. Na minha modesta opinião, com tanto confinamento em vários sectores, não seria melhor, pelo menos no secundário as aulas encerrarem? Estes alunos já são crescidos o  suficiente para poderem ficar em casa, sem comprometer as faltas dos pais ao trabalho!

Quando vou à secundária buscar o rapaz, vejo que os alunos dentro da escola estão de máscara, mas quando saem ao portão, tiram logo a máscara e caminham em grupos todos encostados uns aos outros. Já os alunos do primeiro e segundo ciclo, são mais obedientes, pois mesmo fora da escola, mantêm a máscara. Até os do primeiro ciclo, que, julgo eu, não são obrigados a usar a máscara!

Isto realmente cada etapa do percurso escolar dele é vivida intensamente, não só por ele, mas principalmente por mim.

Tenho duas amigas de liceu, assim se chamava na época, cujas filhas entraram este ano para a universidade, elas estão muito preocupadas e expectantes.  Como eu as entendo e ainda não cheguei a essa fase. Principalmente porque com elas houve necessidade de as filhas ficarem longe, num dos casos, bem longe.

Ao olhar para elas, consigo pensar, que ainda não posso estar tão preocupada, que tenho de o deixar ganhar autonomia e responsabilidade. Pelo menos ele já me manda mensagem, quando está atrasado, ou quando há alguma mudança. Um dia destes em que eu trazia mais dois colegas dele, disse-me para eu colocar   a máscara. Gostei de observar nele esta sensatez, esta responsabilidade.

Já veio de autocarro para casa. Embora tenha achado uma seca as voltas que o autocarro dá, as paragens, o tempo perdido. Também teve um pequeno problema na primeira vez à chegada, mas tudo se resolveu. Tem de ter paciência!

Também me disse ter alguma dificuldade em concentrar nas aulas e pediu-me ajuda. Deixei andar um tempo. Mas perante a insistência dele, resolvi me informar sobre alguma coisa natural, porque químicos quero evitar, afinal ele tem apenas 15 anos. Fui à farmácia com uma ideia, e saí de lá, depois de aconselhamento, com outra.

Espero que ajude, que não crie habituação, que não lhe faça mal  e que resulte bem!